SOMMAIRE

  I.                   LE CADRE                                                                                                                    

 1) Profils des élèves recrutés

2) Recrutement

3) Nombre de places offertes

4) Les encadrants et leur profil                                                                                                 

5) L’environnement

6) Les modalités de recrutement et  l’inscription

  II.                 LE PROJET                                                                                                                   

1) Objectifs

2) Volet éducatif

a. L’accompagnement éducatif

b. L’axe culturel                                                                                                                             

c. L’axe sportif

3) Volet pédagogique

4) Evaluation                                                                                                                                   

 I.                   LE CADRE

 1)    Profil des élèves recrutés 

Des élèves volontaires avec l’accord de la famille (pour les élèves mineurs), relevant plutôt de la politique de la ville, de l’éducation prioritaire ou de zone rurale et qui souhaitent instaurer une distance entre eux et leur environnement.

Des élèves boursiers ou éligibles à la bourse.

Des élèves prêts et d’accord pour vivre en collectivité et en respecter les règles de fonctionnement.

Elèves motivés et aux comportements non violents.

Elèves dont le projet a été réfléchi et n’a pas été imposé.

 2)    Recrutement

L’internat du LEGT Malraux recrute actuellement sur 5 établissements scolaires voisins : LEGT Malraux, LP Malraux, LP Allende Béthune, LP Mendès France de Bruay la Buissière, LP Travaux publics (filles uniquement).

Tout élève correspondant au profil recherché qui a une approche positive de l’inscription à l’internat.

 3)    Nombre de places offertes

15 places offertes sachant que la capacité d’accueil pourrait être développée dans un second temps selon l’évaluation du projet.

 4)    Les encadrants et leurs profils

 

Recrutements des assistants d’éducation (AED) sur profil. Actuellement, 5 AED dans l’équipe ce qui correspond à un encadrement de 3 AED par nuit sur 4 nuits.

2 CPE ayant une expérience accomplie de l’internat et 2 CPE assurant le suivi de jour des élèves internes.

Sollicitation de recrutement de maitres au pair en post-Bac.

 5)    L’environnement

 Le LEGT Malraux a été construit en 1968 sur un site de 12 hectares arboré et entièrement cloturé. La toiture du bâtiment internat a été rénovée en 2009 et recouverte de cellule photovoltaïque.

L’internat se situe sur 2 niveaux :  

               -au 3^ème étage avec 9 chambres individuelles

               -au 4^ème avec 12 box pour les garçons et 8 box pour les filles.

Il est doté d’un restaurant scolaire moderne et complètement rénové et d’une maison des lycéens neuve adaptée aux attentes des élèves.

Le domaine scolaire est situé :

-au cœur du quartier des établissements secondaires et universitaires de Béthune

-au sein du parc d’activité Futura (innovations technologiques, industrielles et commerciales)

- à proximité de 3 salles de sport dont une, entièrement rénovée, est dédiée au lycée Malraux.

- le centre ville, le théâtre municipal, la médiathèque, 2 salles de spectacle et 2 salles d’exposition sont situés à moins de 20 minutes de marche

-Les gares routières et SNCF sont à 15 minutes à pied.

 6)    Les modalités de recrutement et d’inscription

Diffusion de l’information dans les établissements scolaires relevant de la politique de la ville ou situés en zone sensible ou en zone rurale conformément à la circulaire académique du 19 décembre 2011.

Signature d’un contrat engageant parents, élèves, établissement de scolarisation et l’internat dans un suivi régulier de la scolarité de l’élève.

  II.                 LE PROJET

Un parrainage est en cours de réflexion en lien avec l’association des anciens du lycée Malraux.

 1) Objectifs :

-Permettre aux élèves de vivre dans un  cadre et un climat propice à la réussite scolaire et à l’épanouissement personnel.

-Permettre aux élèves internes d’atteindre le maximum de leur potentiel, optimiser leur ambition et favoriser la mobilité géographique grâce à un encadrement au plus près de leurs besoins : donner à tous les mêmes chances de réussite scolaire.

3 axes prioritaires:

1) La réussite scolaire

2) L’épanouissement personnel

3) L’accès à la culture

 2) Volet éducatif :

 1.   a.      L’accompagnement éducatif :

-          Création d’un carnet de correspondance d’internat : améliorer la communication avec les familles et les équipes pédagogiques, favoriser le suivi des absences et de la scolarité.

-          Parrainage des nouveaux arrivants par les plus anciens. : faciliter l’intégration des élèves.

-          Favoriser la notion de tutorat par un adulte référent.

 1.   b.      L’axe culturel :

- Pratique d’une langue vivante étrangère avec les assistants linguistiques.

-Partenariat avec la comédie de Béthune, la médiathèque et le service culturel de Béthune.

-Principe d’au moins une sortie mensuelle de préférence le mercredi après midi ou soir.

 1.   c.       L’axe sportif :

-Aide à la pratique sportive : utilisation du gymnase au moins 2 heures par semaine, création d’une salle de musculation à l’internat (demande effectuée dans le cadre du Budget participatif des Lycées du conseil régional).

 3)    Volet pédagogique :

 Valoriser le temps de présence à l’internat pour accompagner la scolarité par du soutien, de la remédiation mais aussi accompagner sur le chemin de l’excellence :

- Assurer un lien avec un référent tuteur de l’équipe pédagogique du jeune

- Intervention possible d’enseignants durant le temps libre en journée ou le soir à l’internat (soutien, remédiation)

- Possibilité de s’associer au dispositif des « cordées de la réussite »

- Possibilité pour le jeune d’intégrer le projet « accompagnement vers les classes préparatoires » qui est en cours d’élaboration en partenariat avec le lycée Blaringhem de Béthune.

- Création d’un atelier d’aide et d’approfondissement animé par des assistants d’éducation dans les disciplines suivantes : français, anglais, sciences.

-     Permanence obligatoire avec possibilité de s’inscrire dans 3 salles différentes :

• Une salle de travail
• Une salle de lecture et de recherche
• Une salle informatique avec accès prioritaire pour les élèves de BTS

-          Assurer le lien entre le temps d’internat et la scolarité de jour.

-          Accompagnement du Parcours de Découverte des Métiers et Formations (PDMF) dans le cadre de la politique éducative et d’orientation.

 4)    Evaluation du dispositif

 Taux d’absentéisme

Taux de réussite à l’examen

Questionnaires de satisfaction

            Suivi de cohorte à 2 ans après la sortie du dispositif.

 

          Depuis 10 ans le Lycée professionnel A Malraux inscrit plusieurs classes au dispositif   «Apprentis et Lycéens au cinéma ». Il s’agit d’un partenariat entre l’Education Nationale, la Région  [http://www.nordpasdecalais.fr/jeunes/page_apprentis-et-lyceens-au-cinema_27_4.asp] et l’association Cinéligue. [http://www.cineligue-npdc.org/cineligue/apprentis-lyceens-au-cinema/] 

C’est l’occasion pour ces élèves de découvrir des films de grands réalisateurs, de tous les genres, et d’approfondir leurs connaissances cinématographiques grâce à diverses activités : étude de séquences,  débats, rencontres, atelier pratique.

 

Différents aspects du  travail cinématographique sont donc traités au long de l’année scolaire. Ils correspondent aux programmes des sections puisque sont étudiées l’image, l’analyse, la critique, l’écriture d’un texte argumentatif, l’expression des idées et des sentiments …

 

 4 films  sont ainsi proposés chaque année dans la salle partenaire : « les Etoiles » à Bruay en Artois.

Le transport est offert par la Région. Les deux premières séances sont également payées par la Région. Les deux autres (2,50 € par séance) le sont par l’établissement.

 

Depuis deux ans un Atelier Artistique permet à un petit nombre  de volontaires de s’initier au tournage (2010/2011),  à l’animation (2011/2012).

 

     Voici les titres des films et les dates de projection  pour cette année scolaire.

• Ø « A l’origine »  de Xavier Gianoli  le vendredi 4 novembre à 13h 30 – durée 2h 10
• Ø  « La mouche » de David Cronenberg le vendredi 16 décembre à 9h 15- durée : 1h 36
• Ø « Fish tank » d’Andréa Arnold le 20 mars  matin  ou  après  midi –durée : 2h 02
• Ø « A bout de course » de Sidney Lumet le vendredi 20 avril matin  -ou  après  midi -durée : 1h 55

 
 

ANNEXE :

 

→ Bulletin officiel spécial n° 2 du 19 février 2009

 

Histoire des arts

L’enseignement de l’histoire des arts dans la voie professionnelle s’inscrit dans le prolongement du collège. Cet enseignement pluridisciplinaire (en lien notamment avec l’enseignement de l’histoire géographie, des arts appliqués et des langues vivantes) croise l’enseignement du français à propos des périodes, des domaines artistiques (arts du langage, arts du spectacle vivant, arts du visuel) ou des thématiques relevant du programme d’histoire des arts. Il permet de situer les œuvres abordées dans un contexte historique et culturel, et éclaire la compréhension des œuvres littéraires. Il élabore des corrélations autour d’une œuvre, d’un auteur, d’un thème ou d’un genre littéraire, en relation avec la thématique choisie par l’équipe pédagogique. C’est pourquoi les suggestions proposées plus loin en regard des objets d’étude ne sont qu’indicatives.

La fréquentation régulière d’œuvres artistiques permet aussi à l’élève d’exprimer des émotions, d’émettre un jugement personnel et critique. Il approfondit ainsi sa connaissance du monde et de soi.

 

→Région

http://www.nordpasdecalais.fr/jeunes/page_apprentis-et-lyceens-au-cinema_27_4.asp

→ Cinéligue

http://www.cineligue-npdc.org/cineligue/apprentis-lyceens-au-cinema/